播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
——哲学家菩德曼
今天,孩子的教育已成为家庭最大的事业;上幼儿园之前要上亲子园,已经成为新时代的教育趋势。
宝宝为什么要上亲子园?
因为我们已经处于“教”、“养”逐渐分离的时代——
一方面,由于社会进步、遗传等因素,今天的孩子发展速度快、水平高,但生活自理能力等生理方面却呈现不均衡的发展,跟不上智力发展水平。尤其是生活节奏快,亲子共处时间短而质量低,普遍较高的教育期望等,一般的家庭已经满足不了孩子发展的需要,无力单独完成“教”、“养”的全部任务,“教育”需要专业力量的介入。
另一方面,一般幼儿园的集体教育方式、教育方法、教育环境、卫生状况等,远远不能满足、适应宝宝的发展需要与家长期望,小宝宝生活不能自理需要家长陪同照顾。尤其让家长揪心的,就是宝宝入园时的哭闹现象,常常持续一两个月。
而亲子园由于开始有家长陪同,让宝宝慢慢适应集体生活,从家庭顺利过渡到幼儿园,从而避免心灵的创伤。红缨亲子园从多元智能发展的角度,提供综合性的教育内容:通过儿歌、故事、音乐、美术、蒙氏工作、体育活动等活动,综合培养宝宝的耐心、专注力、秩序感与合作性,帮助孩子全面发展,为上幼儿园做好准备。
红缨亲子园的课程特色
——与其它亲子园的不同
全国各地有很多亲子园,各有千秋,各具特色。东方爱婴、红黄蓝、金宝贝基本是目前亲子园教学模式、教育理念以及运营模式的代表。我们亲子园与他们既有相似之处,却也存在很大区别,我们对宝宝常规的要求非常明确具体。因为2—3岁是孩子社会规则及人际关系秩序感发展的敏感期,是生活习惯、行为习惯和学习习惯养成的关键期。这个时候养成良好的规则意识,将为今后的上幼儿园生活及学习带来非常大的便利和优势。主要体现在以下几个方面:
一、课程的发展性
教育属于文化的范畴,必须与当地的经济社会发展水平相适应的才是最好的。因为商业操作的关系,亲子园的课程大都偏重于模式化;在便于市场推广和产品标准化的同时,不可避免地带来课程的僵化与适应性不足的弊端。国际一流的教育,落实到某个具体的地方,可能因为不匹配而成为最糟糕的教育。
我们一直没有进行商业化运作,而是专注于教学研究,能根据不同地域家长素质水平及孩子的发展特点,不断生成新的内容,不断改进教学方式,因而课程更有生机,更能满足孩子实际发展需要。
二、课程模块内容
因为服务高端市场,从教学内容上看,亲子园通常把各科细分,提供蒙氏、美劳、奥尔夫、妙事多音乐、感觉统合等课程,琳琅满目;
我们坚信生命之初的教育,一定是原本性、综合性的教育,为孩子一生的发展打好基础。所以从多元智能发展的角度,提供综合性的内容,帮助孩子全面发展,满足孩子不同的发展方式和发展要求。
三、师资培养
在亲子园的教育过程中,教师扮演的更多的是课程的执行者,没有真正深入到课程中去。我们的教师从接待、备课、练课到上课、家长工作全程参与,对每一位宝宝的情况都会了解,针对性的进行教育指导,亲子共同成长。
四、亲子园的作用
亲子园是家庭和幼儿园之间的过渡桥梁,宝宝牵着家长的手,一路相伴,获得安全感和自信心,逐渐适应集体生活,自信、大方、勇敢地与周围的人友好相处,建立和谐的人际关系。所以我们特別注重培养宝宝的独立性。我们亲子园开始要求家长陪,到宝宝熟悉以后就不用陪,自己跟着老师上课,保证可以顺利的过渡到幼儿园。在课程中,有很多游戏是需要宝宝和宝宝之间互动配合的,更注重宝宝与宝宝之间的交流,培养宝宝与他人交往的能力。
五、常规要求
我们的亲子园坚持“0-6岁托幼一体化”的发展理念,在幼儿整体发展观的引导下,将0-3岁的教育明确指向3-6岁,指向今后的小学、中学、大学,指向终身发展。在这个发展理念下,我们对于孩子常规的要求非常明确具体。因为2-3岁是孩子社会规则及人际秩序感发展的敏感期,是生活习惯、行为习惯和学习习惯养成的关键期。这个时候养成建立良好的规则意识,将为今后的学习带来非常好的便利和优势。
我们现招收1.5—3.5岁的宝宝,3月9日开课,以下是详细介绍。
针对不同宝宝的需求,我们开设了两种课程模式:
A、平常班:亲子课程1小时。每周两节课。
B、周末班:亲子课程1小时。每周一节课。
具体上课时间及安排:
平常班:
周一和周三:1、9:00-10:00
2、10:15-11:15
周二和周四:1、9:00-10:00
2、10:15-11:15
周末班:
每周六:1、8:40-9:40
2、10:00-11:00
收费标准:按学期交费
A、平常班:100元/课时(1小时课程),每周两次课,学期收费按32次收费为3200元,材料费100元,合计为3300元。无按月交费。
B、周末班:110元/课时(1小时课程),每周一次课,学期收费按13次收费为1430元,材料费100元,合计为1530元。无按月交费。
北京红缨幼儿园
2015年1月