家长们常常发现，孩子劳动，年龄越小越积极。随着年龄的增长，有些孩子对待劳动就会中途偷懒，需要催上几次才把事情做好。纠其原因，是父母们往往把孩子当成了从事劳动的对象，而不是让孩子在参与劳动的过程中获得对自身价值的认识，简单的叫孩子去做这个，做那个，而对做前和做后的引导却抛掷脑后，没有重视孩子劳动的情感体验和过程的教育，久而久之，导致了孩子劳动热情的淡漠了，慢慢地把劳动当成了一种负担，甚至有一种排斥心理。
　　劳动对培养和发展孩子健康人生有着积极而重要的意义。父母应形成正确的劳动培养观，帮助孩子建立正确的劳动心理，有效促进他们将来与社会的和谐发展。具体做法有：
　　一、坚持顺应孩子劳动的愿望
　　孩子总是兴致勃勃地跟随大人身边做这做那，这是孩子最初的劳动行为表现，具有无意识性和游戏化性。然而，这正是养成孩子习惯，培养孩子劳动能力的最佳时机。作为老师，一定要学会保护和尊重孩子这萌芽状态的劳动本能，不能因为孩子劳动时不合规范的劳动方式或造成的"败事"结果，而呵斥、否定孩子的劳动，因为这无疑会使孩子最初的积极劳动态度因此而遭到扼杀，而逐渐变得对做事漠不关心，冷眼旁观。要学会"在乎"孩子的每一个劳动，学会用语言和神态去认可他们，使孩子的"劳动"热情得到进一步激发，使他们在这种积极的情绪中去摸索和学习"劳动"的方法，形成"劳动"的意识，训练"劳动"的习惯。
　　二、充分让孩子感受参与劳动的乐趣
　　孩子是抱着游戏的态度去参与劳动，中间转移注意的目标也就不奇怪。想要维持孩子对劳动的兴趣，建立孩子最初的劳动责任心，老师就应该让孩子充分感受到劳动的乐趣，有效的方法是：
　　1．把孩子的劳动当成游戏来做；
　　2．给孩子的劳动建立一定的目标；
　　3．体验劳动的意义。前者可以让枯燥的劳动变的富有趣味性，使劳动不是孩子的负担，而成为他们乐此不疲的活动。具体方法是设置与活动有关的游戏情景让孩子参与劳动，如拣积木可是说成是采蘑菇，放积木可以当成是运输货物；或是用比赛的形式让孩子保持高涨的劳动热情，使孩子在比赛的过程中有一种不断满足的成功感，从而在轻松愉悦的状态下进行劳动。说到孩子的劳动目标，就需要从孩子的心理愿望出发，给他们心理上的满足，促使他们达成外定的要求。它可以是老师在集体面前给他的表扬，也可以是一定的小奖品鼓励，视孩子的个人情况而定。
　　三、努力提升孩子劳动的概念
　　前面说到孩子总是喜欢不停地在忙忙碌碌，跟随着大人进行着自己力所能及的多种劳动，事实上，此时在他们的意识中还没有劳动的概念，需要成人不断在把劳动的概念加以强化，让孩子逐渐形成了劳动的意识和行为。例如，不断给那些参与和主动劳动的孩子以赞美和肯定，灌输"劳动"一词的说法，强化这种劳动做法的光荣。
　　美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为1：15，犯罪率为1：10；离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见，参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。因此，家长们要创设良好的条件，让孩子从小就自然而然地参与并热爱劳动。
　　切记让孩子参与家务劳动的最主要目的是为了孩子身心的健康发展。
　　做父母的一定要记住，不是家庭劳动需要孩子，而是孩子个性的发展需要家庭劳动。孩子参与家务劳动的着眼点不应放在劳动的效益上，而应放在劳动对孩子的个性全面发展的巨大意义上。
　　由于经验和能力的局限，有时孩子的劳动也可能会给父母带来更多的麻烦，但是从教育孩子，促进孩子健康成长这个长远的目标来考虑，还是值得的。
　　让孩子明确：干力所能及的家务活是每个人应尽的一份义务。
　　应该从小就让孩子明白参加扫地、洗菜等家务劳动，是他自己应尽的一份义务，而不是帮父母干活，这样孩子在干家务活时，就心甘情愿地去做，而不会讨价还价地讲条件了。而有的家长在让孩子干活时总爱说："你帮家长干点活。"久而久之，就会使孩子缺乏家庭责任感，也就不愿意干家务活了。也不要以贿赂的手段来利诱孩子做家务活动，否则，没有"实惠"作强化物时，孩子就不愿干家务活。
　　让孩子模仿父母做家务。
　　孩子在孩子期时是好奇和好模仿的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜等时，会有一种新奇感，也会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做这些家务活，你洗衣，他就在旁边玩肥皂：你包饺子和面，他就伸手去揪一块面玩。
　　这时，家长们可以吩咐孩子做一些十分简单的事情，如拾起布娃娃，把报纸拿给爸爸，给妈妈拿双拖鞋，把自己的垃圾、废纸等丢到废纸篓中等。
　　如果从孩子的孩子期开始，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加家务劳动，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
　　要让孩子体会到劳动的快乐。
　　安排一些你和孩子可以一起做的家务。安排孩子做那些他感到对家庭生活做出重大贡献的家务劳动。如扫地、洗菜等。让孩子做的家务活要有趣味性，如帮助摆餐桌时，可让他放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸等；请孩子把脏衣服放到贴有米老鼠的衣篓中，这样，孩子对家务活就会感兴趣而乐意去做。在劳动中增加竞赛性，如你在家务劳动中和孩子玩"比比看谁做得好做得快"的游戏，相信孩子会更乐于帮忙。
　　父母应成为热爱劳动的榜样。
　　平时父母不要因为做家务而发牢骚，否则，孩子会认为家务劳动是很累人的，因而不喜欢做家务。如果父母做家务时放点音乐、哼哼歌，就不会使孩子对家务产生反感；即使父母有时讨厌做家务，也不要当着孩子的面发牢骚。做父母的更不要在要求孩子做家务时，自己却在一旁看电视或玩电脑游戏。
　　不要用劳动来惩罚孩子。
　　在孩子犯错误后，有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子，还美其名为"劳动改造"。事实上，这样的教育，不但没能使孩子意识到自己的错误，相反还会使孩子对劳动产生厌恶感。