引导托班孩子学会分享

九月份，我们迎来了一批新生幼儿，年龄在2岁半——3岁之间，大部分幼儿是独生子女。他们在入园前，在家娇生惯养，都是以“自我中心”，独占意识强，幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢。而到了幼儿园里，玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流分享。因此，入园初期，在托教室里时不时的发现许多玩具损坏或是发生了一些“打人”、“咬人”的小事件。

学会与他人分享是孩子从小就该学习的美德，也是重要的社交能力。那么托班的孩子到底会不会分享？如何让他们学会分享？带着这样的问题，在孩子们适应了幼儿园集体生活后我做了这样的尝试：

一、图书、讲故事的魅力

以故事、儿歌的形式让孩子感受分享，他们很容易接受。通过故事和儿歌，让孩子明白，与别人分享玩具不等于永远失去玩具。如在故事《玩具一起玩》中，“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。”让孩子明白了怎样分享，孩子通过故事情景感受一起玩的快乐。

二、结伴游戏的乐趣

对托班孩子来说，游戏是学习分享的主要途径。可鼓励孩子进行结伴游戏，如，搭积木时你放一个我放一个，让孩子亲身体验一起玩的快乐。又如绘画活动：让幼儿在勾画好的轮廓内手拿油画棒，每人涂一个范围，互相配合一起画好一个动物。幼儿通过游戏后认识到一起玩的快乐，也体会到分享的初步感受。

三、为孩子树立模仿的榜样，进行随机教育。

老师是幼儿模仿的重要对象，老师的日常行为潜移默化地影响着孩子。平

时我们老师要注意自己的言行，抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。我在日常活动中也注意随机教育幼儿，对喜欢分享的孩子，及时在同伴面前进行鼓励表扬，做小朋友们模仿的榜样。

四、与家长交流，共同熏陶

老师多和家长交流经验，在家里的时候，家里人就和宝宝一起吃，让孩子知道，任何东西都是大家一起享受的，千万不要把好吃的都给宝宝自己吃。大人先做出榜样，孩子就会跟着学了。同时，向家长宣传幼儿园里的生活活动情况，让家长了解幼儿园里需要大家一起分享才能共同融洽。家长很配合我们老师的工作，一学期下来，现在我班幼儿的分享能力较好。抢玩具和咬人事件，渐渐减少。 

分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情，一起与小朋友们在一起分享。拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验有趣；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。孩子的成长是需要过程的，培养幼儿交往能力，增强幼儿分享意识，需要一段时间去锻炼，需要老师和家长共同耐心引导，切记不要强迫孩子去分享，这也是我经常提醒自己的。

                                 芽一班：王玉芝