时间总是在人身边轻轻地走过，等回过神时，过去已经过去，而人总仿佛昨天就是今天，今天不曾日落，可当夕阳西下，晨曦东起时，才真正感觉到，新的一天又将开始！

　　面对这二十几个可爱、顽皮的小家伙却成了工作个生活的剪影，快乐离不开他们，生气离不开他们，连伤心也和他们挂钩……

一：快乐

　　还记得开学第一个星期的情景，每天早上带给我们都是“惊天地，泣鬼神”的哭声，今天，迎来的已是灿烂的微笑和甜甜的问候！

　　还记得上第一节活动时，还不到一分钟，椅子上的小主人就不知跑到何方了！现在，三十分钟的活动他们也能坚持下来！

　　还记得教会他们第一首儿歌《妈妈和娃娃》，还记得第一次教会他们认字，读单词，还记得每次玩游戏是他们都会来抱抱你，给你一个响响的kiss时，那会儿，幸福和快乐是相等的！！

二：生气

　　师者最大的心愿就是桃李满园，虽说幼师谈不上“桃李”，但最起码也要让人感到“水果”的气息，可往往感到的却是“狠铁不成钢”，尽管我也知道孩子们还很小，不懂事。

　　“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”、“５０米短跑”、“玩具加时赛”、“对牛弹琴”……这些几乎每天都会上演。“老鹰捉小鸡”：该上厕所了，可老师喊破喉咙，琴声一遍又一遍，总有那么几只小鸡要捉进厕所的。“捉迷藏”：到时间睡觉了，可一进睡房，总会发现少了几个，哪里去了？在被窝里悠然地唱着《迎向朝阳》呢！……每一幕都让人气晕，可过后却都让人捧腹大笑，原来生气也会这样的精彩！

三：伤心

　　托班孩子注意力时间短，所以每上一节活动课前都要想好怎样让孩子们喜欢，怎样用最简单的方式让他们上得开心点，课件设计好了，教具也准备齐全，可每天都有因病而请假的孩子（也许是我们的工作做得不细！）漂亮的教具孩子们喜欢，也可以带动他们的兴趣，可玩后就不友好了，把我辛辛苦苦加班做的教具给提前退休，要么就是“满脸皱纹”，要么就是“缺胳膊少腿”，到最后只能对孩子们说：“它们都进医院了！”

四：反思

　　快乐是因为和孩子们建立了友好的伙伴关系，朋友关系。玩也总能打成一片。师生相处不一定老师和学生，也不一定老师就是老师，就是长者，学生就是学生，就是幼辈，有时候是可以互换的，就如师说中提到，师不分贵贱，不分大小！

　　常规是一个班级的关键，生气、伤心也是由于常规训练的不够，加强班级的常规训练是必要和肯定的。常规训练从孩子的兴趣入手，生活入手，游戏活动入手，逐渐转变这样的现象，减少这样的现象，培养孩子良好的生活习惯，学习习惯，同时，教师要以身作则，做好引导！

孩子总会长大，懂事起来，事物是变化发展的，今天的河流不可能是明天的河流，相信孩子的进步是日逐渐增的！

                                                                       芽二班    李辰霞