幼儿园的插班生

 刚满3岁的浩浩是我们班新来的小朋友，从来没有上过幼儿园，有一段时间每次早晨来园的时候，浩浩都会哭闹，排斥，我们一直在尝试各种方法，浩浩妈妈和我们一起也做了不少工作，效果都不是特别明显。于是我们班组又探讨了一下，用玩游戏的方法干预他的情绪试一试。

 早晨入园时，我专门等着接他，看见他的姥姥抱着他来到幼儿园门口，他的小脸上流着眼泪，嘴巴不停念叨“不来幼儿园”。我接到他之后把他轻轻放下，他还在哭着要姥姥，我就做出很吃力的样子往前跑，说：“哎呀！老师的尾巴快被浩浩抓到了，快跑、快跑、、”这时，他突然停止哭闹，而是很好奇地看着我，我觉得有效果了，就继续做和刚才同样的动作、表情，说同样的话，就这样到第三次的时候，他已经开始追我了，而且表现出很开心的样子。浩浩的家人非常配合，坚持送浩浩入园，积极的配合着我们的工作。后续我们坚持用这种方法，几天过后，浩浩宝贝早上来园情绪已经稳定多了，而且不让家长抱了，开始走着来园，并主动走向老师。他已经开始慢慢的接受、适应幼儿园的生活，觉得在幼儿园很快乐。现在的浩浩在一天的幼儿园生活中不停地对老师笑，有时候吃完饭还把吃的干干净净、不留米粒的碗拿给老师看，当得到了老师的表扬和鼓励后，看的出他心里特美，嘿嘿的乐，也更有自信。

每个孩子或多或少都有这种新入园的焦虑情绪，我们老师在爱的基础上，多探索、尝试用孩子喜欢的语言和方式去引导他们，多给孩子一些适应的时间，多一些关爱和鼓励，孩子一定能感受到并接受你的关爱，愿意信任你，更愿意在幼儿园和小伙伴们共同快乐的成长。同时，我相信、也看见，家长的信任、给力配合相当重要。

芽一班

刘东霞