老师,我是第一名

时间:2010-10-14 19:45    来源:北京红缨幼儿园    作者:园办     点击:

  小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识,在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此,帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识,对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。
  在一次户外活动回来后,翟老师带女孩子喝水,我带男孩子入厕。这时,厕所里传来了争执的声音:“我是第一个明!老师他抢我的第一,他推我!”“不行,我是第一个!”“哇!”(哭声)…… 原来,小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队,有些小朋友回来的早可是不站队,所以就让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友就是不主动站队更不愿让出第一,别人一来他就要抢第一。其他小朋友又不肯让还给他,于是他就动起了武力…像这样的事情几乎每天排队都会上演好几次。
  小班幼儿刚刚从家庭中走出来,他们的独占心理比较明显。在他们的意识中,“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你。”因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强,特别是小班幼儿,他们能通过模仿去学习攻击性行为,同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。 所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导,现在我们在如厕时耳边经常听到的是:“老师,我排好队了。老师,我没有抢第一”……
  今天的幼儿园教育是个内涵丰富的大概念,生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中,我们不难发现,孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息,所以身为幼儿园一线教师的我们,一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值!。

                                       苗一班老师 李媛凤
                                        2010年9月30日