放手去爱------给孩子一个自主的空间

时间:2010-10-14 19:33    来源:北京红缨幼儿园    作者:园办     点击:

       鸟儿爱蓝天,是因为在天空中可以自由自在的飞翔,鱼儿爱江河,是因为在江河中可以自由自在的游荡,那么小人国之所以那么和谐安宁,是因为在那里孩子们又一个自由自主的探索空间!
      孩子是脚,教育是鞋!多么恰当的比喻,但是又有几个人真正理解它的含义呢?有谁能眼看着一个孩子把珠子撒了一地,而不去过问?有谁能眼睁睁的看着一个孩子每天都把小朋友的鞋子扔到垃圾桶,而不去责怪呢?有谁能面对着一个四五岁的叛逆的,甚至在常人看来是有心理疾病的危险孩子,耐心的一遍一遍的教导呢?然而如果你不这样,你又怎么会知道,孩子们的真正世界呢?如果不这样你怎么会发现在你的身边有很多很多的惊喜呢?
放手去爱你会发现在你心里没有一点耐心的孩子,也会静下心来做自己喜欢的事情.
      King是班里一个比较调皮的孩子,似乎一刻也坐不住,但是偶然的一次King让我刮目相看,区域活动时,King看到有些小朋友在粘贴小房子,他也想粘但是已经没空了,我以为King会离开,但没想到他在哪看其他小朋友粘,等一有空他就搬凳子过去了,可是刚要粘区域活动已经结束了,我走到她面前告诉他开始收工作了,但他就是不动,难得有一次他能静下心来完成一项工作,我也就没怎么要求他,没想到十分钟过去了,他还在认真地粘贴小房子,似乎在他的周围一切都消失了,只有自己和那个可爱的小房子。
每个孩子都有自己的闪光点,我们所能做的就是要学会等待。
      放手去爱,你会发现在困难面前他们需要的不仅是老师的一双手。
      一天孩子们洗手时,突然没水了,很多孩子刷完牙都没洗嘴巴怎么办呢?我正要给他们去库房接点水,突然Junne说:“我有办法了!”原来他又拧开了另一个水龙头,从里面嘀嘀嗒嗒了几滴,接着这点水他把嘴巴洗完了!这时Jack也高兴地说:“我也有办法了”!原来他杯子里还有点水,借着这点水他也把嘴巴洗干净了。
       有些时候,老师的帮助反而会使孩子们丧失了自己解决问题的机会。
      放手去爱你会发现分享不仅来自于好玩的、好吃的,有时候也是一种经验的分享。
     Jack早晨流鼻血了,我告诉他不要老去抠鼻子,否则还会留。喝水时Jack喝得有些慢,我本想去告诉他快点喝时,听到他跟King说:“你流鼻血了么?流鼻血就不能抠鼻子了!”
      每个孩子都是善良的,他们懂得感恩也知道分享,而且他们还是经验的传播者。
放手去爱以幼儿为主体,教师为主导,让孩子们在一个自由自在、宽松的环境中环境中自主的发现问题,解决问题,你会发现孩子身上无穷的闪光点,我们要做的只是放手,当然这种放手也是有一定限度的,而且要掌握方法,用思考和智慧传递丰富的文化意义。


                                                                                                                    蕾二班:孙青老师
                                                                                                                            2010年9月