正确关注和思考孩子的行为
时间：2009-12-26 13:14 来源：北京红缨幼儿园 作者：园办 点击：次
“呜呜······”谁在哭呢？我循声望去，原来是然然。我跑过去想抱起她，不料出现在我面前的竟是一张笑脸，脸上一滴泪也没有。我问：“然然，你在玩什么？”然然回答：“水宝宝哭了”我问：“为什么水宝宝哭了呢？”然然说：“李老师说水洒了，会疼的小水就这样哭了。”事后经调查才彻底弄明白。原来，由于班里经常有小朋友不想喝水就将水往外洒的现象，李老师自编了一个小故事，告诉小朋友“不将水宝宝喝进肚子水宝宝会伤心的”并且在讲的过程中李老师为了让宝贝们能更好的理解很生动的做了表情和肢体动作。
通过这小小的一件事情可以充分的体现出孩子是模仿力极强的。正如有人这样形容孩子“孩子是一张白纸，你给了她们什么样的颜色，她呈现出来的就将是什么颜色！”正是我们给了他一个范例他才能做出相应的事情。也正因为孩子喜欢去模仿，想成为那样的事物。所以我们根据这一特点可以给与更多方面的引导。例如：体能锻炼方面，我们就可以利用孩子们喜欢的动物来吸引宝贝的注意力，模仿动物走路的姿势激发宝贝参加的热情。还可以利用喜欢的各种事物调节宝贝的注意力，对其开展一些相关的常规培养和养成教育（即：自理能力方面、吃饭不乱跑，一口一口慢慢吃等）正如然然模仿水滴哭一样。了解了水也不想洒在地上，才会有刚刚你一幕。合理的利用孩子的模仿力不仅能给我们是我们更好的帮助我们进行相应的知识渗透更重要的是让孩子们从中真正体验到了快乐，满足了宝贝们的需要。
其中带给我们的启示也有很多。首先我们作为成人要为我们的宝贝们做好榜样。约束自己，给宝贝正确的是非观念，不要用我们自己的主观意识去评判对错。用客观的事实来验证事情的对错。（从各个方面要求宝贝做到的、我们是否也做到了？）不要怪罪或强行制止宝贝不好的行为举止，因为那很有可能是我们平时不注意的习惯动作或言语，帮他们改正时不要忘记回想“自己是否有过呢？”不要忘记自己手中的“画笔颜色！”
芽二班老师：刘伟
2009-12