发现童心世界,插上爱的翅膀

时间:2010-09-27 21:12    来源:北京红缨幼儿园    作者:园办     点击:

  2010年9月6日,北京红缨幼儿园全体员工于培训室共同观看了幼儿教育纪录片《小人国》,片中讲述了一个关于权力、情感与探索的儿童故事。四岁女孩辰辰每天早晨站在幼儿园门口等待她的好朋友——一位四岁男孩,春夏秋冬,从不间断,直到他们被分在两个幼儿园;五岁男孩子池亦洋,身体强壮,性格粗犷,被推举为孩子王,却遭遇了意想不到的集体愤怒,与老师发生剧烈冲突;两岁男孩锡坤沉默寡言,悄悄把小朋友的鞋子投进比他还高的垃圾桶,溜进教室把珠子撒了一地,他想做什么……三个孩子揭示了一个陌生却真实的儿童世界。
  在整个的影片观看过程中,老师们都非常的认真且投入,在欣赏过后大家进行了交流和分享,从片中汲取好的经验,分享学习影片中的教育方法。以下是教师在学习观看了《小人国》后真实的感悟,在此与大家分享:
 

                       《小人国》观后感
  昨天幼儿园组织看了教育电影《小人国》,给我的感受颇深,特作以下总结:
  1、 巴学园给孩子创造了一个宽松、自由的环境。
    在影片中,孩子们可以自由选择自己的活动场所,说自己想说的,做自己想做的,决定权在自己手中。
  2、 老师和孩子是互相尊重的,平等的。
    巴学园就像一个小社会一样,人们都彼此尊重。“请、谢谢、对不起”充斥着整个巴学园。
  3、“孩子是脚、教育是鞋“。充分体现了孩子是教育的主体。
  4、教师会等待,且总在适合的时候以平等的身份去引导孩子。
    例如:帮陈炳栋向池忆洋索要棍子
    帮助调解两个女孩之间的矛盾
  5、老师善于发现孩子身上的闪光点。例如:池忆洋
                                             

                                      朵二班贺喻娟老师

                     

                        给孩子充分的空间和时间
  孩子是有思想的,他们有自己的想法,我们要尊重孩子,给孩子充分的空间和时间。从电影《小人国》当中,可以看到老师、小朋友之间的平等,教师正确引导的积极的教育观儿童观。这部电影并不是虚拟的,是真实的童心世界的映射。
  通过观看此篇感触很深:
  1、 尊重孩子的想法
  2、 教师对孩子的态度(和蔼可亲)
  3、 给孩子足够的空间
  4、 教师会观察等待孩子
  5、 多给孩子自己处理问题的机会
  6 把时间留给孩子,对孩子有信心为孩子创设温馨、自由的环境
  让时间来证明一切吧,请您相信我们的孩子,孩子就像一种乐器,教师要给孩子发出声响的机会,相信他们会发出美丽动听的音乐!!
                                              

                                     ――――――蕾二班巩春阳老师


                                                                                          小人国观后感
  看完这部影片,心里感触颇多,让我走近了一位孩子们深爱的老师,一群可爱充满稚气的孩子,一所充满尊重与爱的自由的幼儿园。剧中我非常佩服大李老师,她的耐心,她对孩子们的爱,是那么的无微不至,不论是对淘气的孩子,还是对听话的孩子都一视同仁,真的是一个很慈爱的老师。她教会了我们如何尊重孩子,我们要蹲下来和孩子说话,说话时候要心平气和,对孩子也要说“请你”怎么样。
  同时也非常羡慕生活在‘巴学园’里的孩子,他们的人格得到了尊重,拥有着广泛的自由。譬如:池亦洋因为经常打别的孩子,在家长会上,许多家长要求老师让池亦洋转园。池亦洋如果在别的园,会遭到老师、家长及小朋友的排斥,他是公认的‘坏孩子’。孩子需要的是引导,而不是老师、家长和小朋友们的排斥。遇上大李老师是她的幸运,那么多家长谴责池亦洋,要求他离开“巴学园”,当时李老师发现孩子身上的闪光点—组织能力强、(组织孩子们玩军事演习游戏)解决问题能力强(处理两个小朋友打架事件)。
  与其说《小人国》是一部伟大的、真实的儿童电影,不如说是巴学园的大李老师和巴园老师们对孩子们的真爱是人间伟大的真情!最后借用巴园的校训“教育是鞋,孩子是脚”相信北京红缨幼儿园也同样是孩子们成长过程中穿着的同样舒服的一双“鞋”!
 

                                    —————蒙中班刘满舟老师

 

                                                                                  观《小人国》有感
    看了这场追踪拍摄的纪录片《小人国》让我感受深刻。里面的孩子有充分的自由和自律的能力,有淘气的孩子,调皮的孩子,还有执着的孩子。每个孩子都有其身上的个性和特点。
    其中有一位小朋友池亦洋让我的印象最深刻。他调皮捣蛋,还有暴力行为,经常欺负其他小朋友,其中一段池亦洋抢别的小朋友的棍子,大李老师教育说:“告诉我你是怎么想的?然后跟他讲不可以用暴力抢别的孩子的东西。”同时也会教育被抢的那一位小朋友,你有权利要回你自己的东西。池亦洋的这种暴力行为,引起了众多家长的不满,他们联合起来要求池亦洋离开幼儿园,可大李老师却说:“池亦洋的确有需要解决的问题,可是每个孩子都有闪光点,在他身上我看到了坚强、洒脱、敢作敢当,男子汉式的典范,很有领导才能。”当我和幼儿园的老师们看到这里时,下面的老师还说:“是啊,池亦洋真男人啊。”我想,这就是他的闪光点。最后通过大李老师细心、耐心的教导,他的暴力行为少了很多。
还有一位好奇心很重,处于探索期的2岁小男孩西坤,他把皮球和孩子们的鞋子都扔到了垃圾桶里去了,这时候老师没有去阻止和批评他,而是旁观。最后大李老师给了他一个自由探索的空间,他把珠子全部洒在地上,还踢来踢去的,老师也不去指责他,而是引导孩子把珠子放回框里去。我们老师要注意孩子的一举一动,让他们在探索中快乐的成长。
片中的辰辰,一位非常执着的孩子,不管刮风下雨,她都会一直站在门口,等待她的好朋友南德的到来,他们两个在学校一起吃,一起睡,一起玩。看到这一幕,我非常的感动。 有的时候南德没有来学校,辰辰是那么恋恋不舍的回到教室,她的眼里只有一个好朋友南德,老师们也不干涉她这种行为,而是尊重她,到最后辰辰和南德分开始,辰辰也应经适应了没有南德的日子,也能交到新的好朋友了。
在这所幼儿园里,孩子们和老师都是平等的,老师们尊重孩子的选择,关注孩子的一举一动,耐心的教育孩子,都是值得我们学习的。老师是孩子的援助者、引导者、支持者、领导者。希望每一位老师都能关注孩子的内心世界,正如片中的校车上的一句话:孩子是脚,教育是鞋。我们要用最合适的方法去对待孩子,这样孩子才能幸福快乐的成长。
                                       朵二班徐炳睿老师
 
 
小人国观后感心得体会
 
2010年9月7号,当我看到电影落下帷幕,给我留下的是深深地震撼与收获。原来孩子是可以这样教的。来园里工作已经两月多了,对孩子的心理也深入的了解了许多。在巴学园里看到的教师对孩子教育的平等和尊重,让我对蒙氏教育又有了进一步的了解。
池亦洋今年5岁,但我觉得他所接受的事物,了解的东西已经超出了他的能力范围。让我非常的惊讶!或许是我对各年龄段孩子的心理特点了解的还不是很透彻。他的性格很外向,做什么事喜欢用暴力解决问题。在看到和池亦洋在一起的小朋友佳佳时,老师问他:“你喜欢谁?”在孩子的心目中,单纯的每天和谁在一起玩,玩的开心,那就是喜欢谁!当陈柄栋的棍子被池亦洋抢走时,老师鼓励陈柄栋去要回自己的棍子,陈柄栋鼓起勇气去找池亦洋,但是没有效果。结果别的小朋友就帮助陈柄栋。有的小朋友说:“池亦洋你把棍子还给陈柄栋,我给你折个纸飞机”。有的小朋友说:“我送你个玩具的“这个情景让我感受到,孩子在这个年龄段就知道讲条件了,也懂得用条件来打动别的孩子。最后池亦洋说了:“少废话,把你们打成肉泥!”结果还真的打。这个年龄段孩子的思维直觉性迫使他们做什么事都不会考虑后果,很任性。最后大李老师说了:“用暴力征服别人是没有出息的”因为池亦洋的暴力,许多家长都不愿意他能继续留在幼儿园,但是大李老师并没有放弃他,反而看到了池亦洋的另一面,另一个闪光点。他的个性,作风像个大男子汉,敢作敢当,勇敢直前。当然最后池亦洋没有让大李老师失望。他在慢慢的聚集能量,等待发光的一天。最后他能调解别的孩子的纠纷,做什么事都起到带头作用,也更巩固了他的“孩子王”地位。
王子辰是一个比较内向的孩子,虽然已经4岁了了,但是显然她的朋友很少。南德是他的好朋友。辰辰喜欢早早的来园里,来等待南德的到来,等南德来了又装作莫不在乎!每天等待南德也成了她的必修课。就这样每天的等待,从夏到秋再到冬。我非常佩服辰辰的持之以恒,只要是自己想做的事,无论雨雪天气一样坚持。一个孩子如果真正的喜欢或者关注一件事,那她一定会努力并且坚持下去。请一定要相信她。
锡坤是个两岁的孩子,锡坤的好奇心很强,和观察力很强。喜欢尝试新鲜事物,会把鞋子和皮球丢进垃圾桶里,会想要探究垃圾桶里到底有多深,能装多少东西能填满。那时的孩子热衷于对空间关系的一种探索,千方百计的把球和鞋子丢进垃圾桶的那个镜头,这真的是一次非常好的探索机会。当时看的我真是大跌眼镜,一个两岁的孩子竟然会有这样的想法。。。当他在蒙氏工作室摆弄教具时,开始我以为他是对声音产生了兴趣,想要探究不同物体敲击的声响。后来才发现,原来是老师给他一个充分的空间,让他自己去探索,自己去发现。等到最后再和孩子一起整理散乱的教具!
看完这部电影后,给我的感触非常深,也让我对不同年龄阶段的孩子心理特征做了一个了解,给我上了一节非常精彩的课,更重要的是,我觉得我在看这部电影时,同样也审视了自己的工作、自己的教态。对孩子是否关注,是否尊重。
  蒙台梭利说过这样两句话:“儿童是人类之父、理想社会的建设者、社会之宝,世上再也比不上儿童的尊荣。”“人类的正确教育应以儿童为主体,以儿童为基础加以实施。”
 
                                                        蒙小班老师:金龙
                                                                   2010年9月20日